Kindes zur Schule zu bestimmen

allDer Anfang der Ausbildung des Kindes in der 1. Klasse ist eine sehr verantwortliche und genug komplizierte Periode im Leben des Kindes. Doch werden im Leben des Kleinen viel Veranderungen geschehen: es werden die neuen Bekanntschaften, die neuen Wechselbeziehungen, die neuen Pflichten erscheinen. Es wird sich die Tatigkeitsart andern: jetzt ist Haupttatigkeit karapusa das Spiel, mit der Ankunft in die Schule von der Haupttatigkeit wird die Ausbildung.

In der Psychologie wahlen solchen Begriff, wie die Bereitschaft des Kindes zum Schulunterricht». Was diesen Begriff bedeutet, wovon es besteht, als sich klart Insgesamt wird der Begriff der Bereitschaft des Kindes zur Schule wie komplex und vielseitig betrachtet, das alle Spharen des Lebens und der Tatigkeit des zukunftigen Schulanfangers erfasst, das die Begriffe padagogisch und psychologisch sofort teilen muss.

allDie padagogische Bereitschaft zur Schule
Unter der padagogischen Bereitschaft wird es die Fahigkeit in der Regel verstanden, zu lesen, zu halten und zu schreiben. Jedoch ist an und fur sich das Vorhandensein nur dieser Fahigkeiten und der Fertigkeiten kein Burge, dass das Kind erfolgreich lernen wird.
Die psychologische Bereitschaft zur Schule
Die psychologische Bereitschaft zur Schule nimmt die folgenden Komponenten auf:

Die physiologische Bereitschaft
gознавательная (intellektuell) die Bereitschaft
Die emotionale-willenstarke Bereitschaft
Die soziale Bereitschaft
motiwazionnaja die Bereitschaft

Die physiologische Bereitschaft des Kindes zur Schule
Die physische Bereitschaft zur Schule klart sich von der physischen Entwicklung des Kindes und seiner Ubereinstimmung mit den Altersnormen, das heit soll das Kind die physische Reife, die fur den Lehrprozess notwendig ist erreichen. Die gesunden Kinder werden zu den Veranderungen,swjasannyi mit dem Anfang der Ausbildung besser verwendet.
Die intellektuelle Bereitschaft des Kindes zur Schule
Intellektuell (wissenswert) ist die Bereitschaft mit dem entsprechenden Niveau der Entwicklung der wissenswerten Sphare des Kindes verbunden:das Denken, das Gedachtnis, die Aufmerksamkeit, die Wahrnehmung, die Einbildung.

Das Denken

allZum Zeitpunkt des Anfanges der Ausbildung in der Schule soll das Kind uber einen bestimmten Vorrat des Wissens uber die Umwelt, uber sich, uber die Natur, uber andere Menschen, uber die Beziehungen zwischen den Menschen verfugen.
Zum Beispiel, das Kind soll den Namen und den Familiennamen, die geometrischen Hauptfiguren (das Dreieck, das Rechteck, den Kreis), die Primarfarben wissen. Den Begriff zu besitzen es ist-weniger,hoch-niedrig,breit-engmehr. Es ware wunschenswert, dass das Kind im Raum orientiert (unterschied die Begriffelinksunddas Recht, verstand die Bedeutungen der Begriffeunter,uberdanebenzwischen). Das Kind soll verstehen, zu vergleichen, zu analysieren, zusammenzufassen, die Haupt- und nebensachlichen Merkmale der Gegenstande und der Erscheinungen zu bestimmen.
Die Aufmerksamkeit

Je hoher als Niveau der Aufmerksamkeit, desto hoher als Effektivitat der Ausbildung. Die Ausbildung stellt vor dem Kind die neuen Aufgaben, die unahnlich sind, die wahrend des Spieles erfullt wurden. Die Schulaufgaben, im Unterschied zu spiel-, enthalten grosser neuer Informationen und fordern bolschego die Konzentration.